你眼中的研学是什么？

小朋友会回答说：“研学，就是边学边玩。”

学生家长则认为，研学是小朋友在课程实践中获得知识，进行自我认知探索的一个过程。

同样的问题，来自南岸广福未来学校的科学教师还有一个深入的见解。她说，研学可以弥补课堂教学中的短板。同时，可以更好地激发孩子们的好奇心、想象力以及探索欲。

那么，把最前沿的科学技术融入到最基本的研学实践中，会产生怎样的化学反应呢？如何让孩子们在最真实的情境之中，体验、合作、探究大脑科学？近期，记者采访到重庆脑与智能活动中心研学活动负责人龚靖翕，共同揭晓研学团队课程设计背后的故事。

龚靖翕表示，创办研学活动的初衷是让更多孩子了解到脑科学相关的知识和内容，并对脑科学产生浓厚的兴趣。众所周知，研学活动最重要最核心的内容是课程。龚靖翕介绍，在研发课程的开始，该团队采用了项目式学习方式。也就是说，每一次都会设立对应的研学主题，让孩子带着问题去学习。

“脑科学是一个很陌生、冷门的领域。”龚靖翕说，为此，团队将课程分成了“破题、融合、能力、实操”四个板块。

破题，通过科普讲座的形式，让孩子充分地了解到脑科学的基础知识；融合，是以互动游戏的方法，让孩子们与老师、同伴之间形成默契，使大家在快乐玩耍中去收获到专业知识和内容；能力，主要是通过现场手工制作等内容，提升孩子们的动手、动脑能力，并结合艺术、算术等学科，把理论知识与生活实践相结合；实操，就是实验环节，将一系列适用于小朋友的实验搬到现场，让孩子们变身为“小小科学家”，体验一把科学实验的神奇。

如今，儿童的大脑发育、学习能力的增强以及身心健康的全面促进，已成为全社会普遍关注的热点。将前沿、尖端的生命科学融入到小学研学中，形成前所未有的有机联动，深入探索并共同应对儿童脑智成长的命题，力求为孩子们的成长之路铺设更加坚实、全面的基石。

据悉，该研学团队还将积极深入对接北京、上海、深圳等多地的脑科学中心，学习他们研学活动的经验，结合重庆脑与智能科学中心的规划和发展，开拓出更多的研学内容。